为深入落实职业教育高质量发展部署要求，夯实学校师资队伍建设根基，全面提升青年教师教育教学能力、专业素养与科研创新水平， 7月3日，我校特邀苏州经贸职业技术学院副校长、江苏省教学名师李卫华教授，江苏卫生健康职业学院双高办主任、国家职业教育教学基础专家库专家刘任熊研究员莅校开展专题培训。报告会由校长钟名湖主持，学校人事处、教务处、质量与教科研办公室相关负责人及青年教师代表参会。
上午，李卫华教授作题为《标准引领·图谱赋能·数字重塑——PGSD能力体系下教师能力清单构建与专业内涵升级》的专题讲座。讲座精准聚焦职业院校青年教师成长共性痛点，针对职业定位模糊、成长路径不清、产教融合脱节等突出问题，从标准引领、图谱赋能、数字重塑三大维度，开展系统化、深层次的专业解读与实操分享。
讲座中，李教授以职业教育权威行业标准为核心，为青年教师搭建规范化、标准化的职业发展坐标系，明确教师成长核心准则；依托专业发展图谱赋能成长路径，细致阐释专业布局优化、课程体系重构的核心思路与实操方法；紧扣职业教育数字化转型浪潮，深度解读如何依托数字技术打造竞争优势、实现教学科研弯道超车。他强调，青年教师要紧扣PGSD能力体系，量身定制个性化能力提升清单，主动拥抱人工智能等数字化工具，严格恪守“研究政策、持续学习、目标平衡、团队协作”十六字成长准则。整场讲座融入大量一线教学实操案例，兼具理论高度、专业深度和实践温度，为青年教师勾勒出一条从新任教师稳步成长为优秀教师、进阶成才教名师的清晰发展路径。
下午，刘任熊研究员带来《职业院校突破“中等成果陷阱”的策略与路径》专题分享。深耕职业教育研究领域多年的刘任熊研究员，立足职业院校科研发展实际，精准研判科研提质转型痛点，深度剖析院校及青年教师从积累基础科研成果向打造标杆性高质量成果进阶过程中的核心瓶颈，系统阐释“中等成果陷阱”的形成成因、典型特征与突破路径。
针对青年教师科研起步阶段普遍存在的认知迷茫、动力不足、方向零散等突出问题，刘研究员针对性提出一系列科学破局策略。他重点警示青年教师规避科研工作中的五类消极心态，大力倡导“课题常记心间、科研常抓不懈、论文常态精进”的务实科研作风。同时，现场拆解讲解“5W1H”科学分析方法，引导青年教师主动借力AI数字化科研工具，摒弃科研“自由生长”的粗放发展模式，树立“定向规划、精准培育、持续深耕”的科学化科研理念，推动个人科研工作从数量积累向质量跃升转变，实现科研成果质效双升。
钟名湖校长作了总结讲话。他对两位专家的倾囊相授、精准赋能表示诚挚感谢，并结合学校发展实际与青年教师成长需求，提出殷切期许。他指出，青年教师是学校高质量发展的核心中坚力量，是学校办学内涵升级、育人质量提升的关键支撑，希望全体青年教师以本次培训为重要契机，主动对标名师、查漏补缺、精进笃行，在职业成长的关键起步阶段扎实落实“七个一”成长目标：确立一个清晰的职业发展目标、结对一位优质指导导师、对接一家优质合作企业、深耕一门核心课程、编撰一本特色教材、打磨一个优质专业、参与一次高水平技能大赛。
钟校长以“赢”字拆解赋能全体青年教师，勉励大家坚守育人初心、增强危机意识、提高沟通本领，深耕本职岗位、坚持久久为功，在教学科研一线整合优化资源，精益求精、勇于突破、大胆创新，在平凡岗位上创造不凡业绩，实现个人职业价值与成长蜕变。（撰稿/钟苏，审核/陈燕、王宏海、刘咏芳）
